Unsere Schule
Sophie-Scholl-Schule – Berufsbildende Schule II Mainz
Die Sophie-Scholl-Schule ist eine staatliche berufsbildende Schule (BBS II) in Mainz mit den Schwerpunkten Hauswirtschaft, Sozialwesen und Pflege, die eine Durchlässigkeit der Bildungswege ermöglicht. Interessierte können bei uns die Berufsreife, den Realschulabschluss, die Fachhochschulreife, die allgemeine Hochschulreife (Abitur) oder eine abgeschlossene Berufsausbildung erwerben.
Schulleitung
Das Schulleitungsteam 2022/23
(von links nach rechts): Frau Dr. Deml-Reißer, Herr Feiten, Frau Dahlen, Frau Burggraf-Bach, Herr Haust und Herr Gensheimer
Stellvertretende Schulleiterin
Gudrun Dahlen, StD’
dahlen@bbs2-mainz.de
Pädagogische Leitung
Marco Feiten, StD
feiten@bbs2-mainz.de
Abteilungsleiter Sozialwesen
Jochen Gensheimer, StD
gensheimer@bbs2-mainz.de
Abteilungsleiterin Hauswirtschaft und Pflege
Christa Burggraf-Bach, StD’
burggraf-bach@bbs2-mainz.de
Digitale und technische Leitung
Wolfram Haust, StD
haust@bbs2-mainz.de
Kollegium
Das Kollegium der Sophie-Scholl-Schule 2022/2023
Kontakt: nachname@bbs2-mainz.de
(ersetzen Sie den Platzhalter „Nachname“ mit dem entsprechenden Namen)
Sekretariat
Bereich A:
Berufsvorbereitungsjahr (inklusiv)
Berufsfachschule I + II
Fachschule Altenpflegehilfe
Zweitschriften von Zeugnissen, Schulbuchausleihe
Ansprechperson: Frau Lydia Zelcs
Telefon: 06131 / 62778–10 oder 62778–0
E‑Mail: lydia.zelcs@bbs2-mainz.de
Dienstzeiten: Montag-Donnerstag, 08:00–11:30 Uhr
Bereich B:
Berufsfachschule Pflege (insbesondere Koordination von Praxiseinsätzen)
Ansprechperson: Frau Christine Meisenheimer
Telefon: 06131 / 62778–22 oder 62778–0
E‑Mail: christine.meisenheimer@bbs2-mainz.de
Dienstzeiten: Montag-Freitag, 07:45–12:45 Uhr
Bereich C:
Höhere Berufsfachschule Sozialassistenz
Fachschule Sozialwesen: Fachrichtungen Sozialpädagogik (Vollzeit und berufsbegleitend) und Heilerziehungspflege
Berufsoberschule 2 Gesundheit und Soziales
Ansprechperson: Frau Sandra Schwamb
Telefon: 06131 / 62778–20 oder 62778–0
E‑Mail: sandra.schwamb@bbs2-mainz.de
Dienstzeiten: Montag, Dienstag und Donnerstag 08:15–12:15 Uhr;
Freitag 07:30–11:30 Uhr
Vorzimmer der Schulleitung
Ansprechperson: Frau Angelika Wagner
Telefon: 06131 / 62778–12 oder 62778–0
E‑Mail: angelika.wagner@bbs2-mainz.de
Dienstzeiten:
Dienstag-Donnerstag, 07:00–15:00 Uhr;
Freitag, 07:00–13:00 Uhr
Beratung & Hilfe
Schulsozialarbeit
Kristin Scheuermann (Dipl. Pädagogin)
Raum 104 des Hauptstandortes am Feldbergplatz 4
Terminabsprachen unter: scheuermann@bbs2-mainz.de oder telefonisch unter: 06131 / 62 77 825.
- Die Schulsozialarbeiterin ist Ansprechpartnerin für Schüler*innen, Eltern und Lehrkräfte.
- Sie unterliegt der Schweigepflicht.
- Die Beratung ist neutral, kostenlos und freiwillig.
- Die Schulsozialarbeiterin vermittelt weitere Hilfsangebote und Ansprechpartner*innen, schlichtet in Konfliktfällen und unterstützt bei der Entwicklung neuer Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten.
Seelsorge & Schulpastoral
Hiltrud Knodt (Schulseelsorgerin)
Ich bin für die SEELsorge an der Sophie-Scholl-Schule – also für alles, was der Seele guttut!
… und ich helfe gerne bei jeglicher SINNsuche …
Unterstützung und Angebote im Rahmen der Schulpastoral:
Ich bin vernetzt mit der Schulsozialarbeit und den Berater*innen an der Schule und außerhalb der Schule,
ich unterliege der Schweigepflicht,
ich unterstütze ALLE*, die in der Schule ein- und ausgehen mit Angeboten der Schulpastoral (spezielle besinnliche, kreative, (inter-)religiöse und andere Angebote im Schuljahr),
und ich biete als Seelsorgerin Raum und Zeit für
(Einzel-) Gespräche:
Es gibt manchmal Situationen, in denen es guttut, eine Person zu haben, bei der man sich einfach mal aussprechen oder auch ausweinen kann, die da ist, auch wenn es keine konkreten Lösungen zu geben scheint,
oder einen Ort und Raum zu haben, wo ich sein kann, ohne mich erklären zu müssen.
Wenn Du nicht weißt, welche Perspektiven Du hast, wenn Du nicht weißt, wohin mit Deiner Trauer, mit Deiner Verzweiflung, mit Deiner Unlust, mit deinem Frust, mit Deinen schwierigen Lebensumständen
oder auch einfach mal reden willst
will ich Dir gern einen Raum und Zeit bieten …
Du erreichst mich
- unter knodt@bbs2-mainz.de,
- im Raum 407 (Feldbergschule) nach Absprache (di-fr)
- telefonisch unter 06131–62778-47 bzw. per sms unter 0176–45998223
*ALLE: das sind Schüler*innen, Kolleg*innen, Personal in und um die Schule herum und auch Angehörige (nach Absprache)
Projekt Respekt Coach
Tamara Kühn (Sozialarbeiterin B.A.)
Das Programm „Respekt Coach“ hat das Ziel, ein verständnis- und respektvolles Miteinander an Schulen zu fördern, demokratische Strukturen zu stärken und verfolgt dabei einen primärpräventiven Ansatz.
Durch interaktive Gruppenangebote, Exkursionen und sozialpädagogische Begleitung, lernen Schüler*innen sich im Diskurs mit anderen zu positionieren und unterschiedliche Auffassungen oder religiöse Überzeugungen zu respektieren.
Sie erreichen Frau Kühn unter:
JBA + (Jugendberufsagentur Plus) – aufsuchende Sozialarbeit
Johanna Heufert (Erziehungswissenschaftlerin M.A.)
Das Angebot richtet sich an junge Menschen zwischen 15 und 25 Jahren aus Mainz, die nicht mehr ans Hilfesystem angebunden sind und/oder in besonderer Weise Unterstützung bei möglichen vielfältigen Schwierigkeiten benötigen (sowohl schulisch, als auch außerschulisch).
Die JBA + leistet aufsuchende Sozialarbeit, Einzelfallhilfe und arbeitet vernetzt mit den vielfältigen Hilfsangeboten der Stadt Mainz zusammen.
Terminvereinbarung jederzeit nach Vereinbarung möglich, oder während folgender offener Sprechzeiten:
Montag, 9:30 – 11:30 Uhr
Jugendberufsagentur – Untere Zahlbacher Str. 27 – 55131 Mainz
Dienstag, 14:00 ‑16:00 Uhr
im Haus der Jugend – Mitternachtsgasse 8 – 55116 Mainz
Meine Kontaktdaten:
Johanna Heufert
Telefon: 0151 54169046
E‑Mail: j.heufert@caritas-mz.de
Berufsberatung der Agentur Mainz
Berufsberatungsangebot als PDF herunterladen…
Ahmed Mahmoudi ist mein Name.
Ich bin Dein persönlicher Ansprechpartner für die Berufsberatung.
Mein Beratungsangebot
Ich helfe bei der Berufs- und Studienwahl sowie bei der Suche nach einer weiterführenden Schule. Ich komme regelmäßig an deine Schule und biete Beratungstermine an. Nimm deshalb frühzeitig Kontakt zur mir auf, wenn du:
- einen passenden Beruf suchst
- Fragen zu Berufsinhalten hast
- eine Ausbildungsstelle suchst
- Fragen zur Bewerbung hast
- in deinem Wunschberuf keine Stelle findest und nach Alternativen suchst
- gesundheitliche oder schulische Schwierigkeiten hast und besonderen Rat und Unterstützung brauchst.
- eine weiterführende Schule suchst
- Fragen zur Studienwahl hast
Meine Kontaktdaten:
Ahmed Mahmoudi
Kostenfreie Hotline: 0800 4555500
E‑Mail: Mainz.151-Berufsberatung@arbeitsagentur.de
Vertrauenslehrkräfte
Das Team der Vertrauenslehrkräfte 2021/22 – 2022/23
(von links nach rechts): Herr Netz, Frau Sommer und Herr Marquardt.
Die größte Ehre, die man einem Menschen antun kann, ist die, dass man zu ihm Vertrauen hat.
(Matthias Claudius)
Unsere Aufgaben als Vertrauenslehrkräfte
- neutraler Vermittler zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen
Bei (vermeintlich) unlösbaren Konflikten zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen vermitteln wir als neutrale Person, um zu einer Lösung beizutragen.
- Berater der Schülervertretung
Wir unterstützen die Schülervertretung und sind Bindeglied zwischen Schüler*innen, Lehrer*innen und Schulleitung. Auf Wunsch beteiligen wir uns auch an den Sitzungen des Schülerrats.
- Ansprechpartner bei anderen schulischen Problemen
Wir haben ein offenes Ohr, beraten Sie gerne nach einer Terminvereinbarung und vermitteln an passende Stellen weiter. Wir unterliegen der Schweigepflicht.
Das Team der Vertrauenslehrkräfte: Frau Sommer, Herr Dörr, Herr Netz
Unser Schulprofil
Leitbild
Wir handeln im Sinne von Sophie Scholl, übernehmen Verantwortung und treten für die Gemeinschaft ein.
Klicken Sie auf das Pluszeichen für mehr Informationen.
Vielfalt und Individualität
Wir gehen verständnisvoll aufeinander ein und übernehmen Verantwortung für unser eigenes Verhalten.
Wir erleben verschiedene Weltanschauungen, Kulturen, Altersgruppen, sexuelle Orientierungen, geschlechtliche Identitäten, Beeinträchtigungen, andere Meinungen und Lebensarten als Vielfalt.
Kommunikation
Wir kommunizieren innerhalb der ganzen Schulgemeinschaft auf Augenhöhe – offen, ehrlich, transparent und verständnisvoll und schaffen damit Vertrauen.
Wir geben Informationen verantwortungsvoll weiter und beziehen alle mit ein.
Wir versuchen gemeinsame Lösungen zu finden, sind offen für Kritik und geben diese konstruktiv.
Akzeptanz und Respekt
Wir gehen achtsam miteinander um und behandeln jeden gleich, ohne jemanden zu bevorzugen.
Wir gehen mit dem Besitz unserer Mitschülerinnen und Mitschülern und dem der Schule sorgsam um.
Wir achten auf die Gefühle unserer Mitmenschen und handeln überlegt.
Miteinander Lernen
Wir erleben uns beim Lernen als Team innerhalb der Klassengemeinschaft und der ganzen Schulgemeinschaft.
Wir sind bereit, mit jedem zusammen zu lernen.
Wir lernen durch vielfältige Lernmethoden.
Wir sorgen gemeinsam für eine vertrauensvolle Lernatmosphäre, in der jeder auf den anderen achtet und sich einbringen kann.
Wir erproben berufliches Handeln in vielfältigen Situationen.
Zusammenhalt
Wir halten zusammen und helfen einander im Alltag und auch bei der Bewältigung von Problemen und schwierigen Situationen.
Wir stärken unseren Zusammenhalt durch Offenheit und Wertschätzung.
Wir setzen uns füreinander ein und nehmen uns gegenseitig in Schutz.
Verpflichtung sich selbst gegenüber
Wir sind aufmerksam uns selbst gegenüber, achten auf uns und entdecken eigene Stärken.
Wir sind mutig, eigene Entscheidungen zu treffen und stärken dadurch unser Selbstbewusstsein.
Hier können Sie den Flyer zum Leitbild der Sophie-Scholl-Schule als PDF herunterladen.
Geschichte
Die heutige Sophie-Scholl-Schule wurde im Jahre 1896 vom „Verein Mainzer Frauenarbeitsschule“ gegründet. Die Gründer waren sozial engagierte Frauen und Männer, die eine berufliche Bildung auch für Mädchen anbieten wollten, zu damaligen Zeit alles andere als eine Selbstverständlichkeit.
Zunächst wurden Kurse in Nähen, Schneidern, Bügeln, Kunstarbeiten, Buchführung, Stenographie, Französischer und Englischer Handelskorrespondenz sowie für Lehrer – Anwärterinnen in verschiedenen angemieteten Räumen geboten, später kamen Kochkurse und die Kindergärtnerinnenausbildung dazu.
Nach dem ersten Weltkrieg übernahm die Stadt Mainz die Schule, die Gebäude an der Karmeliterstrasse und später am Feldbergplatz wurden bezogen.
Unter den Nationalsozialisten wurde die Schule zur Katharina-Grünewald-Schule“, die „Erziehung zur deutschen Frau und Mutter“ stand im Vordergrund. Bei der ersten Deportation Mainzer Juden wurde die Turnhalle der Feldbergschule als Sammelplatz benutzt.
Erst 1971 wurden die vorher selbständigen Schulen an der Karmeliterstrasse und am Feldbergplatz zusammen gefasst, allerdings bis heute nicht auch räumlich vereinigt.
Im November 1996 wurde die Schulgeschichte in Projekten erarbeitet und am Tag der Offenen Tür vorgestellt. Seit Mai 1999 trägt die Schule nun den Namen „Sophie-Scholl-Schule“.
Sophie Scholl
09.05.1921
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Sophie Scholl wurde in Forchtenberg (Württemberg) als viertes von fünf Kindern des Bürgermeisters und späteren Wirtschafts- und Steuerprüfers Robert Scholl und seiner Ehefrau Magdalene geboren.
1933
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Als die Nationalsozialisten in Deutschland die Macht ergreifen, besuchte Sophie als Zwölfjährige das Gymnasium in Ulm. Anfänglich waren Sophie Scholl und ihr Bruder Hans vom Nationalsozialismus durchaus begeistert und hatten in der Hitler-Jugend und im Bund Deutscher Mädel Karriere gemacht. Die Fahrten, die Bewertung von „Heimatliebe“, „Kameradschaft“ und „Volksgemeinschaft“ sprachen die 12-jährige Sophie in ihrer Naturverbundenheit und Heimatliebe an. Aber nicht die Einstellung des Vaters, der von Anfang an gegen Hitler war, sondern eigene Erfahrungen der Beschneidung der eigenen Individualität ließen die Jugendliche zunehmend auf kritische Distanz zum Nationalsozialismus gehen, z.B. das Verbot, russische und norwegische Volkslieder zu singen oder Stefan Zweigs „Sternstunden der Menschheit“ zu lesen.
Die Scholl-Kinder traten deshalb in eine freie Jugendorganisation, die in der Tradition der Wandervogelbewegung stand, ein.
1937
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Im Herbst holten die Nationalsozialisten zum Schlag gegen alle nicht gleichgeschalteten Jugendverbände aus und die Scholl-Kinder wurden verhaftet, Sophie wurde einen Tag lang festgehalten.
Dieses Ereignis markierte eine innere Wende Sophies und führte zur völligen Abkehr Sophie Scholls vom Hitler-Regime.
1940
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Nach dem Abitur machte Sophie Scholl eine einjährige Ausbildung zur Kindergärtnerin am Fröbel-Seminar in Ulm. Danach absolvierte sie sechs Monate Reichsarbeitsdienst und weitere sechs Monate Kriegshilfsdienst in einem Kindergarten.
1942
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Sophie Scholl begann mit ihrem Studium der Fächer Philosophie und Biologie an der Universität München, wo auch ihr Bruder Hans studierte.
Hans machte sie mit Christoph Probst, Alexander Schmorell und Willi Graf bekannt. Die vier Freunde hatten sich zur Organisation „Weiße Rose“ zusammengeschlossen, um Widerstand gegen das Hilter-Regime zu leisten. Sophie Scholl schloss sich der Gruppe an. Auf insgesamt sechs Flugblättern wollten sie den Menschen durch Informationen die Augen über den wahren Charakter des Nationalsozialismus öffnen und zum passiven Widerstand aufrufen.
Die jungen Leute, in deren Kreis sich Sophie zu einer besonders starken Persönlichkeit entwickelte, wussten, dass sie mit den unter dem Symbol der „Weißen Rose“ veröffentlichten Flugblättern ihr Leben riskierten.
18.02.1943
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Sophie und Hans Scholl wurden in der Universität München gefasst, als sie Flugblätter in den Lichthof warfen. Sie wurden noch am selben Tag der Gestapo überstellt und endlosen Verhören unterworfen. Dabei unternahm Sophie den verzweifelten Versuch, zur Schonung ihrer Freunde alle Vorwürfe auf sich zu nehmen. Obwohl ihr, gegen alle Gewohnheit der Gestapo, vom Leiter der Verhöre eine Brücke gebaut wurde, ihren Anteil an den Flugblattaktionen herunterzuspielen, wollte sie sich nicht aus der Verantwortung flüchten.
Noch zwei Tage vor ihrer Verhaftung hatte Sophie gesagt: „Es fallen so viele Menschen für dieses Regime. Es wird Zeit, dass jemand dagegen fällt“.
22.02.1943
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Der berühmt-berüchtigte Präsident des Volksgerichtshofes Roland Freisler verurteilt Sophie und Hans Scholl zum Tode. Noch am Spätnachmittag desselben Tages werden Hans Scholl und die 21-jährige Sophie Scholl enthauptet.
Bis zum Schluss bewahrt sich Sophie eine ungewöhnliche Lebensbejahung. Kurz vor ihrer Hinrichtung stellt Sophie Betrachtungen über ihren Tod an: „So ein herrlicher, sonniger Tag und ich soll gehen. Aber wie viele müssen heutzutage auf den Schlachtfeldern sterben, wie viel junges, hoffnungsvolles Leben… Was liegt an meinem Tod, wenn durch unser Handeln Tausende von Menschen aufgerüttelt und geweckt werden“.
Auf der Rückseite der Anklageschrift, die sich nach ihrer Hinrichtung in Sophies Zelle findet, steht das Wort „Freiheit“.
Autorin: Gaby Lorek-Emrich
Erasmus+
Das Erasmus-Programm ist ein Förderprogramm der Europäischen Union. Erasmus+ ist das Programm für Bildung, Jugend und Sport der Europäischen Union. Vier Nationale Agenturen setzen in Deutschland das EU-Programm Erasmus+ um. Finden Sie Ihre Ansprechpartner, wenn es um Projektberatung, Antragstellung und Unterstützung für Ihre europäischen Projekte geht.
ERASMUS+ Fortbildung „Meditation and Yoga for Educators“ in Curaçao
Denkmalgeschütztes historisches Zentrum in Punda, Willemstadt In der Hauptstadt Willemstadt der karibischen Insel Curaçao bietet ERASMUS + etliche Fortbildung im Themenspektrum der Resilienz an. Im Oktober nahm ich, Dr. Kathrin Bürger, an der Fortbildung „Achtsamkeit…
Innovatives Lernen mit Tablets
Eindrücke von einer Fortbildung in Graz im Rahmen des EU-Programms erasmus+
Kolleg:innen auf Fortbildung in Griechenland
Kolleg:innen unterwegs auf Fortbildung in Griechenland: Technology in Classroom – ICT in the Digital Era – Tablets Educational Apps Wir, das waren Christian Ebling und Hedda Neubrech, sind nach Athen geflogen mit den Vorstellungen, interaktive Präsentationen oder auch…
Fortbildung zum Thema „Vorschulkonzepte“ in Barcelona
Erfahrungsbereicht Erasmus+, BRE Waldorf, Montessori und ReggioErasmus+ bietet großartige Möglichkeiten, sich in Europa fortzubilden und mit Lehrer*innen aus anderen Ländern in Kontakt zu kommen.So auch der Gedanke hinter meiner Mobilität! Leider hat Corona das Ganze…
‚Digital Storytelling’ – Eindrücke aus einer Lehrerfortbildung in Lissabon
Fortbildung zum Thema ‚Digital Storytelling’ in Lissabon Wir hatten alle Geschichte und Geschichten im Gepäck, als wir eine Woche vor den Winterferien in Lissabon ankamen. Das Team, bestehend aus Leonore Diefenbach, Sabine Michel, Klaus Taschler und Wolfram Haust,…
Besuch aus Frankreich
Besuch aus Frankreich Am Dienstag, den 07.12.2021, war eine kleine Delegation aus Frankreich zu Besuch an der Sophie-Scholl-Schule. Die beiden Kolleg:innen, die an einer Schule in Dijon unterrichten, haben in den Bildungsgängen Höhere Berufsfachschule Sozialassistenz…
Erasmus+ „A Classroom with a Door to the World“
Kurz bevor Covid-19 internationale Reisen nahezu unmöglich machte, hatte ich die Gelegenheit, auf der Karibikinsel Guadeloupe, einem von fünf französischen Überseedepartements, die Erasmus+-Mobilität „A Classroom with a Door to the World“ zu besuchen. Inhalte und…
Erasmus+ Teachers on the move – 2019 – Schottland
Teachers on the move – 2019 – Schottland Mittwoch, 19. Oktober 2019 – West College Scotland Der Besuch im West College Scotland war für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Kurses hochinteressant, weil hier ein Einblick in das berufsbildende System in Schottland…
Life Coaching for Teachers: Happy Teachers for better Students (27.01.2020 – 01.02.2020) (GEN)
Glückliche Lehrer = bessere Schüler:innen: Diese Gleichung ist für mich sinnvoll. Durch den Titel bin ich auf das Erasmus-Kursangebot in Barcelona im Januar 2020, aufmerksam geworden. Meine Strategien, um ein „glücklicher Lehrer“ zu sein, hatte ich bereits entwickelt.…
Fortbildungen in Europa durch Erasmus+
Ab diesem Jahr können Lehrer*innen der Sophie-Scholl-Schule in Mainz an Fortbildungen im europäischen Ausland teilnehmen. Dies wird durch Fördergelder der Europäischen Union ermöglicht. Erasmus + ist ein Programm der EU für Bildung, Jugend und Sport. Es fördert ein…
Klimaschutz
Klimaschutz durch Energiesparen
Bereits seit vielen Jahren wird an unserer Schule der Klimaschutz in den Blick genommen.
Wir nehmen hierzu am KESch-Projekt (Klimaschutz durch Energiesparen an Schulen) der Stadt Mainz teil.
Wir führen Projekte zum Klimaschutz durch und setzen konkrete Vereinbarungen (z.B. zum Heizen in den Klassen, zur Mülltrennung) an unserer Schule um.
Ansprechpartner unserer Schule zum Projekt KESch ist Herr Netz: netz@bbs2-mainz.de
Zusätzlich nehmen wir regelmäßig am Projekt Stadtradeln teil.
Durch das Radfahren leisten wir ebenfalls einen wichtigen Beitrag zum Klimaschutz.
Informationen hierzu finden Sie unter: https://www.stadtradeln.de/
Ansprechpartnerin unserer Schule zum Projekt Stadtradeln ist Frau Diefenbach: diefenbach@bbs2-mainz.de
Kooperationspartner
Wir als Ausbildungsschule
Lehramtsanwärter*innen (Referendariat)
Wir sind gerne Ausbildungsschule für Lehramtsanwärter*innen!
Unser engagiertes Team begleitet und berät alle Lehramtsanwärter*innen individuell während des Vorbereitungsdienstes. Zusätzliche Gruppenangebote bieten ein Forum für Lernprozesse und kollegialen Austausch.
Wir kooperieren hierzu eng mit dem staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Berufsbildenden Schulen Mainz.
Falls Sie Interesse am Quer- oder Seiteneinstieg in den Lehrerberuf haben, finden Sie hier weiterführende Informationen:
Ansprechpartner bei Fragen zur Lehrerbildung ist Herr Feiten:
feiten@bbs2-mainz.de
Orientierende Praktika
Wie bieten regelmäßig mehrere Praktikumsplätze für die Orientierenden Praktika (OP) für Studierende aus Rheinland-Pfalz an.
Aber auch Studierende aus anderen Bundesländern kommen zu uns.
Johanna Berg berichtet z.B. von ihrem Praktikum bei uns:„Ich studiere aktuell in Osnabrück Ökotrophologie und Germanistik im Master und habe an der BBS II in Mainz ein fünfwöchiges Schulpraktikum absolviert.Das Schulpraktikum hat mir sehr zugesagt, weil ich gerne selbstorganisiert arbeite und bereits viele Praktikumserfahrungen gesammelt habe. Aber auch für praktikumsunerfahrene Studierende ist ein Praktikum an der BBS II empfehlenswert, da Unsicherheiten offen kommuniziert werden können und die BBS II sich sehr dafür einsetzt, individuelle Lösungswege für Schwierigkeiten aller Art zu finden.“
Vor Beginn des Praktikums planen wir in einer gemeinsamen Startveranstaltung mit Ihnen gemeinsam den Ablauf und Sie lernen uns und die anderen Hospitant*innen kennen.
Allgemeine Informationen hierzu finden Sie unter:
- https://schulpraktika.rlp.de
- https://bm.rlp.de/de/bildung/schule/lehrerin-oder-lehrer-werden/der-weg-in-den-schuldienst/praktikumsbuch-fuer-studierende-und-formulare/
- https://www.zfl.uni-mainz.de/fuer-b-ed-m-ed-studierende/schulpraktika-im-b-ed-m-ed-studiengang/orientierende-praktika-op/
Hospitationen an unserer Schule
Für Interessierte am Seiten- oder Quereinstieg bieten wir die Möglichkeit einer mehrtägigen Hospitation an.
Ansprechpartner bei Fragen zu Praktika und Hospitationen ist Herr Feiten: feiten@bbs2-mainz.de
Weitere Praktika-Möglichkeiten
Zusätzlich zu Praktika für (angehende) Lehrer*innen blicken wir über den Tellerrand hinaus.
Sie wollen ein Praktikum im Rahmen des B.A. Erziehungswissenschaft / Pädagogik absolvieren?
Nicolai Knabe berichtet hier von seinem Praktikum:
„Ich studiere an der Universtität Koblenz-Landau im Bachelor Erziehungswissenschaften mit den Schwerpunkten Sozialpädagogik und Interkulturelle Bildung. Zudem arbeite ich in einer vollstationären Wohngruppe eines Kinder- und Jugendheims in Speyer. Durch das Praktikum an der Sophie-Scholl-Schule habe ich vielfältige Einblicke in die handlungsorientierte Ausbildung von Erzieher*innen erworben. Und ich konnte aufbauend auf meinen praktischen und theoretischen Kenntnissen selbstständig Unterrichtsformate gestalten und durchführen. Der offene und interessierte Austausch mit dem gesamten Kollegium hat mir geholfen, mich umfassend über die Ausbildung von künftigen Lehrer*innen an einer BBS zu erkundigen und für mich die Option eines künftigen Quer-/Seiteneinstiegs ins Lehramt auszuloten. Hierfür bin ich sehr dankbar!“
Sie interessieren sich für ein Praktikum im Bereich der Schulsozialarbeit?
Unsere Schule ist anerkannte Praktikumsstelle des Fachbereichs Sozialwesen der Hochschule RheinMain.
Sie suchen einen Praktikumsplatz im Bereich der Gesundheits- und Pflegepädagogik?
Sie haben eine individuelle Praktikumsidee?
Ansprechpartner bei Fragen zu Praktika ist Herr Feiten: feiten@bbs2-mainz.de
Schulische Gremien
Personalrat
Der Personalrat im Schuljahr 2021/22
(von links nach rechts: ) Frau Berninger (stellvertr. Vorsitzende), Herr Feyrer, Herr Netz, Herr Schneider (Vorsitzender) und Herr Stemann.
Hallo liebe*r Leser*in,
wir sind der örtliche Personalrat (ÖPR) der Sophie-Scholl-Schule und kümmern uns um die Belange unserer Kolleg*innen. Wir sind zuständig für alle Angelegenheiten, die in der Schule entschieden werden, z.B.
- Beurlaubung zu Fortbildungsveranstaltungen,
- Fragen des Arbeitseinsatzes,
- Genehmigung, Versagung und Widerruf von Nebentätigkeit,
- Personalanforderungen,
- Einstellung von Lehrkräften an Ganztagsschulen (GTS) und Schulen mit erweiterter Selbstständigkeit (PES),
- Datenschutz, Bestellung von Sicherheits‑, Datenschutz‑, Strahlenschutz- und Gleichstellungsbeauftragten
- …
Wir haben ein Ohr für unser Kollegium und gestalten aktiv unser Schulleben.
Erreichbar sind wir unter personalrat@bbs2-mainz.de
Schüler*innen-Vertretung (SV)
Der Text ist angefragt und folgt in Kürze!
Der Schulelternbeirat der Sophie-Scholl-Schule
Ein Schulelternbeirat wird für die minderjährigen Schüler:innen gebildet. Die minderjährigen Schüler:innen sind vor allem in den einjährigen Bildungsgängen des Berufsvorbereitungsjahres inklusiv, der Berufsfachschule I und der Berufsfachschule II. Die überwiegende Mehrzahl der Schüler:innen an der Sophie-Scholl-Schule sind volljährig.
In der laufenden Amtszeit 2021–2023 gibt es derzeit noch drei Mitglieder des Schulelternbeirats:
Schulelternsprecher: Andreas Winheller
stv. Schulelternsprecherin: Kerstin Schönborn
weiteres Mitglied des SEB: Thomas Schumacher
Die Aufgaben und Rechte des Schulelternbeirats sind in § 40 des Schulgesetzes konkretisiert.
Der Schulelternbeirat ist umfassend zu informieren über alle Angelegenheiten, die für das Schulleben von „wesentlicher Bedeutung“ sind und vertritt dabei die Interessen der Eltern gegenüber Schulleitung, Kollegium und Träger.
Der Schulelternbeirat muss z.B. angehört werden, wenn eine Schule erweitert oder aufgehoben wird oder an einem Schulversuch teilnimmt.
Darüber hinaus hat der Schulelternbeirat das Recht mitzubestimmen, wenn eine Schule Grundsätze z.B. für besondere unterrichtliche Angebote aufstellt oder Änderungen der Hausordnung plant.
Kontaktieren können Sie den Schulelternbeirat über
schule@bbs2-mainz.de oder über seb@bbs2-mainz.de
§ 40 Schulelternbeirat
Der Schulelternbeirat hat die Aufgabe die Erziehungs- und Unterrichtsarbeit der Schule zu fördern und mitzugestalten. Der Schulelternbeirat soll die Schule beraten, sie unterstützen, ihr Anregungen geben und Vorschläge unterbreiten.
Der Schulelternbeirat vertritt die Eltern gegenüber der Schule, der Schulverwaltung und gegenüber der Öffentlichkeit. Er nimmt die Mitwirkungsrechte der Eltern wahr.
Die Schulleiterin oder der Schulleiter unterrichtet den Schulelternbeirat über alle Angelegenheiten, die für das Schulleben von wesentlicher Bedeutung sind.
Der Schulelternbeirat ist anzuhören bei allen für die Schule wesentlichen Maßnahmen, insbesondere bei
- Veränderungen des Schulgebäudes, der schulischen Anlagen und Einrichtungen,
- der Einführung neuer Lern- und Arbeitsmittel, soweit nicht der Schulbuchausschuss zuständig ist,
- Anträgen an den Schulträger mit Bezug auf den Haushaltsplan der Schule,
- der Einrichtung von freiwilligen Unterrichtsveranstaltungen (z. B. Arbeitsgemeinschaften),
- Fragen im Zusammenhang mit Regelungen der Beförderung der Schülerinnen und Schüler,
- Regelungen zur Ausstattung der Schulbibliothek und der Schülerbücherei,
- der Festlegung der beweglichen Ferientage.
Des Benehmens mit dem Schulelternbeirat bedürfen
- die Maßnahmen für Schulentwicklung und Qualitätssicherung,
- die Erweiterung, Einschränkung oder Aufhebung der Schule,
- die Einbeziehung der Schule in einen Schulversuch,
- die Verleihung einer Bezeichnung oder Änderung der Bezeichnung der Schule,
- die Organisation von Unterricht und außerunterrichtlicher Betreuung in der Ganztagsschule,
- die Aufstellung von Grundsätzen der Schule für die außerschulische Benutzung der Schulgebäude und Schulanlagen.
Der Zustimmung des Schulelternbeirats bedürfen folgende Maßnahmen der Schule:
- Abweichungen von der Stundentafel, soweit sie in das Ermessen der einzelnen Schule gestellt sind, um fachliche oder pädagogische Schwerpunkte zu setzen,
- Aufstellung von Grundsätzen eines besonderen unterrichtlichen Angebots,
- Aufstellung von Grundsätzen über den Umfang und die Verteilung von Hausaufgaben,
- Regelungen für die Teilnahme von Eltern am Unterricht des eigenen Kindes,
- Aufstellung von Grundsätzen für die Durchführung von Schulfahrten,
- Einführung und Beendigung der Fünftagewoche und wesentliche Änderungen der Unterrichtszeit, soweit sie der einzelnen Schule überlassen sind,
- Abschluss von Schulpartnerschaften und Aufstellung von Grundsätzen für den Austausch von Schülerinnen und Schülern,
- grundsätzliche Fragen der Berufsberatung, der Gesundheitspflege, der Ernährung und des Jugendschutzes in der Schule,
- die Aufstellung von Grundsätzen der Schule für die Durchführung außerunterrichtlicher schulischer Veranstaltungen,
- die Aufstellung von Grundsätzen der Schule für die Organisation des Unterrichts bei besonderen Witterungsbedingungen,
- die Aufstellung der Hausordnung.
Wird ein Einvernehmen nicht erreicht, so kann die Schulleiterin oder der Schulleiter oder der Schulelternbeirat die Entscheidung des Schulausschusses herbeiführen. Die Rechte der Schulaufsicht bleiben unberührt.
Förderverein
Der Text ist angefragt und folgt in Kürze!