Sophie-Scholl-Schule Berufsbildende Schule II Mainz 06131 6277810 info@bbs2-mainz.de
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Am 27. April 2017 fand der diesjährige Girls- bzw. Boys´ Day statt. An diesem „Jungen-Zukunftstag“ konnten Jungen in Berufe schnuppern, in denen nur wenige Männer eine Ausbildung machen oder arbeiten, beispielsweise im Bereich Pädagogik oder Pflege. In Zusammenarbeit mit dem Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend bot auch in diesem Jahr die Bundesagentur für Arbeit einen Boys´ Day für den Beruf der Altenpflege an. Insgesamt nahmen 16 Schüler aus unterschiedlichen Schulen der Region am diesjährigen Boys´ Day teil. Die Schüler durchliefen an diesem Tag vier Stationen zum Thema Altenpflege: Der „Age Explorer“, ein Alterssimulationsanzug, hat den Schülern am eigenen Körper erfahren lassen, wie es sich anfühlt, zu altern oder alt zu sein.

Eine weitere Station bot im Quizformat eine Reihe Fragen, rund um das Thema „Umgang mit älteren Menschen und Einschätzung eigener Interessen oder Fähigkeiten“ in Bezug auf das Thema. Die Sophie-Scholl-Schule entsandt, schon wie im Jahr zuvor, Altenpflegeschüler und eine Lehrkraft aus der Fachschule Altenpflege. Die zwei Altenpflegeschüler, Herr Kern und Herr Senner, die kurz vor dem Abschluss ihrer Ausbildung zum Altenpfleger stehen und die Lehrkraft Herr Schneider, bildeten ebenfalls eine Station am Boys´ Day. Informationen „Rund um den Beruf der Altenpflege aus erster Hand“ und eine kleine Einheit zum Thema „Blutdruck- und Pulskontrolle“ wurden angeboten. Dabei zeigten die Schüler sehr großes Interesse und bewiesen einen sehr geschickten Umgang mit dem Blutdruckmessgerät. Dabei übten die Schüler der Sophie-Scholl-Schule, Herr Senner und Herr Kern, ihr Geschick im Umgang mit den Schülern und zeigten ihr fundiertes fachliches Wissen im Bereich des Herz-Kreislauf-Systems. Nicht nur die Schüler, auch die Leiter der Workshops bekundeten große Zufriedenheit. Die Resonanz auf den diesjährigen Boys´ Day war so positiv, dass eine Fortführung des Konzepts für das kommende Jahr geplant ist.        SNR